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Cómo identificar el desarrollo sensoperceptivo, psicomotor y emocional a través del dibujo
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Descripción
EN ESTE CURSO APRENDERÁS A:
- Conocer los hitos fundamentales del desarrollo sensoperceptivo y psicomotor en la infancia y su expresión a través del dibujo.
- Comprender la importancia de valorar, a través de los signos gráficos, dificultades y potencialidades en la organización de la lateralidad, la percepción visoespacial y la expresión gráfica y de la escritura.
- Valorar la evolución del grafismo y sus posibles dificultades.
- Identificar en los dibujos sus significados profundos.
CONTENIDOS:
- Los organizadores del desarrollo y la pirámide del desarrollo humano que explica cómo conseguir un adecuado desarrollo grafomotor.
- El dibujo infantil, proyección de la conquista del movimiento y el espacio proyectados en el plano bidimensional:
- El dibujo, su evolución y sus diferentes representaciones.
- Diferencias neuropsicológicas entre la copia y el dibujo espontáneo.
- Dibujos espontáneos para comprender el mundo interno de los niños y su capacidad de expresión.
- El desarrollo sensoperceptivo y psicomotor y su expresión en el dibujo infantil:
- Inhibición del movimiento y desarrollo de la motricidad fina.
- Adquisición de habilidades para la comprensión y expresión del espacio y el tiempo.
- Lateralidad, direccionalidad y percepción, indicadores de los procesos de aprendizaje.
- Test visomotores de valoración del desarrollo, su uso, objetivo y subjetivo:
- Test de Beery – VMI, Test de figura de Rey, Subtest de pruebas como CUMANIN y CUMANES.
- Pautas básicas para la estimulación de la grafomotricidad, juegos e intervenciones terapéuticas.
- Casos prácticos, presentación, estudio y conclusiones.
IMPARTIDO POR:
Maite Rodríguez-Estévez
Coordinadora del Programa de Evaluación del Centro de Evaluación e Intervención Educativa Corat de la Fundación Aprender.
Máster en Neuropsicología y Educación. Maestra. Licenciada en Pedagogía. Instructora de Brain Gym®, formación en Pedagogía Sistémica, Terapia Visual, consultora BRMT® (Movimiento Rítmico), SHC y PNL. Autora de publicaciones sobre evaluación y dificultades de lectura y escritura. Formadora en seminarios universitarios, centros de formación del profesorado, CTIF,…
