Cómo identificar el desarrollo sensoperceptivo, psicomotor y emocional a través del dibujo

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Cómo identificar el desarrollo sensoperceptivo, psicomotor y emocional a través del dibujo

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Descripción

EN ESTE CURSO APRENDERÁS:

  • A conocer los hitos fundamentales del desarrollo sensoperceptivo y psicomotor en la infancia.
  • A comprender la importancia de valorar dificultades y potencialidades a través de los signos gráficos.
  • A evaluar claves del desarrollo que identificamos a través del dibujo.
  • A realizar y analizar dibujos proyectivos que muestran el mundo emocional.
  • A identificar en los dibujos proyectivos sus significados profundos.
  • A recoger información sobre la situación emocional y las habilidades del aprendizaje con familias y maestros.

MÓDULO 1.- EL DESARROLLO SENSOPERCEPTIVO Y PSICOMOTRIZ Y SU EXPRESIÓN EN EL DIBUJO

Los organizadores del desarrollo y la pirámide que explica cómo conseguir una conducta adaptada.

El desarrollo sensoperceptivo y psicomotor en la infancia, claves y “leyes”.

  • La adquisición de habilidades para la comprensión del espacio y el tiempo.
  • Lateralidad, direccionalidad y desarrollo, indicadores importantes para el aprendizaje.

Test visomotores de valoración del desarrollo:

  • Test de Beery – VMI.
  • Test de figura de Rey.
  • Subtest de pruebas como CUMANIN y CUMANES.

El dibujo infantil, proyección de su conquista del movimiento y el espacio proyectados en el plano bidimensional.

  • El dibujo, su evolución y sus diferentes representaciones.
  • Diferencias neuropsicológicas entre la copia y el dibujo espontáneo.

Casos prácticos.

IMPARTIDO POR:

Maite Rodríguez-Estévez

Coordinadora del Programa de Evaluación del Centro de Evaluación e Intervención Educativa Corat de la Fundación Aprender.

Máster en Neuropsicología y Educación. Maestra. Licenciada en Pedagogía. Instructora de Brain Gym®, formación en Pedagogía Sistémica, Terapia Visual, consultora BRMT® (Movimiento Rítmico), SHC y PNL. Autora de publicaciones sobre evaluación y dificultades de lectura y escritura. Formadora en seminarios universitarios, centros de formación del profesorado, CTIF,…

MÓDULO 2.- LA PROYECCIÓN DE LAS EMOCIONES EN EL DIBUJO INFANTIL

Aspectos más importantes del desarrollo socioemocional infantil.

Los tests proyectivos gráficos. Descripción, elementos y claves para la identificación de los conflictos más frecuentes en la infancia y señales de alarma.

Tipos de tests y casos prácticos.

  • Dibujo libre, semidirigido. 
  • Figura Humana: Indicadores emocionales.
  • HTP.
  • Persona bajo la lluvia.
  • El dibujo de la familia.

Consideraciones para tener en cuenta: riesgos en la comunicación cuando abordamos temas complicados o emocionales, tratamiento de la información, familia, derivaciones y algunos tips.

IMPARTIDO POR:

Ana Santiago

Psicóloga sanitaria y terapeuta familiar del Centro de Evaluación e Intervención Educativa Corat de la Fundación Aprender.

Licenciada en Psicología y diplomada en Educación Social. Es especialista en orientación educativa y psicoterapeuta infanto-juvenil en formato individual, grupal y familiar. Formada en diferentes técnicas y disciplinas de intervención (terapia de juego, caja de arena, terapia de arte, gestalt, EMDR…), es experta en Evaluación Psicodiagnóstica con técnicas proyectivas en niños/as, adolescentes y adultos. Docente en el Máster de Terapia familiar de Grupo Zurbano y de la UCM, y formadora en el ámbito educativo.

Dirigido a

Orientadores, terapeutas y profesionales del campo de la educación, la psicología, la fisioterapia, la pedagogía, la medicina.

Cuándo

20 y 21 – 27 y 28
Noviembre 2020

Horario: viernes de 17:30 a 20:30 y sábados de 9:00 a 14:00.

¡100 % online en directo!
Precio

200 euros

Si eres trabajador por cuenta ajena, infórmate de la posibilidad de financiación a través de

Info

cursos@fundacion-aprender.es

911 198 113

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