Identificación de las altas capacidades y zurdos desde la escritura

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Identificación de las altas capacidades y zurdos desde la escritura

52,00 

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Este curso forma parte de la formación «RE-EDUCACIÓN GRAFOMOTRIZ DESDE LA GRAFOPSICOLOGÍA» compuesta por otros 3 cursos más.

Recomendamos la realización de los 4 cursos a fin de adquirir un aprendizaje completo y profundo sobre su contenido.

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Descripción

CURSO

IDENTIFICACIÓN DE LAS ALTAS CAPACIDADES Y ZURDOS DESDE LA ESCRITURA

Las personas superdotadas son aquellas que gozan de una inteligencia superior, una notable creatividad y una curiosidad extrema. Todo esto convierte a estas personas en seres con unas necesidades y exigencias especiales.

Hay que tener en cuenta que algunos niños dotados pueden no mostrar niveles excepcionales de rendimiento debido a circunstancias ambientales, como pobreza, discriminación, barreras culturales, discapacidades, trastornos de aprendizaje, problemas de motivación, emocionales etc.

Desde la Paidografía se identifican las altas capacidades y aquellos parámetros caracteriales y conductuales que permiten o dificultan que el niño o adolescente sobredotado desarrolle todos sus potenciales.

ESTO ES LO QUE VERÁS EN ESTE CURSO:

  • Niños con inteligencia alta o superdotación.
    • ¿Qué son las altas capacidades intelectuales?
    • ¿Cuándo se puede detectar la capacidad intelectual de un niño/a?
    • Características de los niños con altas capacidades.
    • El lado “oscuro” de las personas muy inteligentes.
    • Identificación desde la escritura de las altas capacidades.

Hasta hace poco tiempo, se ha venido considerando a los zurdos como “anormales” y debido a esta concepción se les ha obligado a aprender a escribir con la mano derecha (generando zurdos contrariados).

Reeducar a un zurdo a usar la derecha supone forzar a que se inviertan las funciones de ambos hemisferios, produciéndose como consecuencia una serie de inconvenientes, como las dificultades espaciales, la falta de concentración o los trastornos en el habla.

Desde la Paidografía se identifican los signos grafomorfomotores que caracterizan la escritura particular de las personas zurdas que, como veremos, les acompañan desde la adquisición de la lectoescritura.

ESTO ES LO QUE VERÁS EN ESTE CURSO:

  • La escritura de los Zurdos.
    • Las diferencias psicológicas y cerebrales entre zurdos y diestros.
    • Dominancia manual a nivel cerebral.
    • Dominancia manual a nivel escritural.
    • Identificación del zurdo desde la Paidografía.
      • Rasgos grafomorfomotores.

¿Trabajas por cuenta ajena? En tal caso, cuentas con la posibilidad de subvencionar este curso a través de

Recuerda que estos cursos también forman parte de «RE-EDUCACIÓN GRAFOMOTRIZ DESDE LA PSICOLOGÍA DE LA ESCRITURA».

¡Te sugerimos su realización para una completa formación!

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Dirigido a
Maestros de infantil y primaria, especialistas; profesores de secundaria y niveles superiores; educadores; psicólogos y psicoterapeutas; terapeutas educativos; en definitiva, a profesionales que quieran saber cómo aprovechar el desarrollo del cerebro con herramientas neuroeducativas con las que mejorar el aprendizaje en el aula o en la consulta especializada.
Impartido por
RAFAEL CRUZ CASADO

Licenciado en Geografía e Historia. Diplomado en Grafología Diagnóstica, Patológica, Terapeútica y Pericial. Laureado en Psicología della Scrittura y en Perizie Grafiche a base Psicológica. Presidente de la Asociación Internacional de Psicología de la Escritura (España). Docente de Grafopsicología, Paidografía, Grafopatología, Selección de Personal y Pericia Caligráfica Judicial. Formador internacional en Psicología de la Escritura para la AIPS, (Suiza, Italia, España). Trabajo de apoyo con gabinetes psicológicos y psicólogos clínicos. Perito calígrafo Judicial en los Tribunales de Justicia.
Duración
4 horas
Cuándo y dónde
Fechas pendientes.

Fundación Aprender. C/ Blas Cabrera, 88, Madrid
Precio
52 €
Posibilidad de subvencionar a través de

Información
cursos@fundacion-aprender.es
911 198 113
Certificación

– Certificado de la Fundación Aprender y de la Asociación Internacional de Psicología de la Escritura –AIPS–

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